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Vol 39, Nr 1 (2012)

Spis treści

Artykuły

Remarks on learner autonomy and success in foreign language learning as a measure of learner resilience PDF
Stanisław Puppel 7-12
Der Kasuswert des prädikativen Adjektivs in Infinitivkonstruktionen des Polnischen PDF
Jarosław Aptacy 13-23
Vermittlung der Abtönungspartikeln im DaF-Unterricht PDF
Justyna Duch-Adamczyk 25-35
Geruchsbezeichnungen in der Übersetzung am Beispiel des Romans Das Parfum. Die Geschichte eines Mörders von Patrick Süskind PDF
Jolanta Pachniowska 37-46
The Impact of Blended Learning on Teaching English for Vocational Purposes PDF
Elżbieta Danuta Lesiak-Bielawska 47-56
Problems with L2 classroom research in the SEN setting with visually challenged learners PDF
Małgorzata Jedynak 57-67
Zur Bedeutung des fremdsprachlichen Schreibens. Einige Überlegungen aus der Theorie und Praxis des DaF-Unterrichts auf der Fortgeschrittenenstufe PDF
Agnieszka Pawłowska 69-79
Classroom-based language efficiency assessment: a challenge for EFL teachers PDF
Aleksandra Wach 81-92
Vokabellernen (ohne) Vergessen (mit) Vokabellernstrategien PDF
Bartosz Cudzich 93-104
Angewandte Kulturwissenschaften – Überlegungen zum Studienprogramm einer akademischen Disziplin nach dem cultural turn im Hinblick auf berufliche Perspektiven PDF
Stephan Wolting 105-116
Language planning and language policy in the ecological perspective PDF
Janina Wiertlewska 117-126
Interculturality on the border of disciplines. Polish language teaching as a means of intercultural education PDF
Katarzyna Stankiewicz, Anna Żurek 127-136

Recenzje

Ю. А. Вьюнов, А. В. Манько, В. П. Чуднов (ред.). Россия на рубеже XX-XXI веков. Учебное пособие по страноведению. Издательство ИКАР: Москва 2011, 551 стр. PDF (Russian)
Antoni Markunas 137-139
Marie Vachková. Das große akademische Wörterbuch Deutsch-Tschechisch. Ein erster Werkstattbericht. Peter Lang: Frankfurt am Main 2011,198 S PDF (Deutsch)
Agnieszka Błażek 139-142
Amei Koll-Stobbe (Hrsg.). Zwischen den Sprachen, zwischen den Kulturen. Transfer und Interferenzprozesse in europäischen Sprachen. Peter Lang: Frankfurt am Main 2009,153 S PDF (Deutsch)
Andrzej Kątny 142-144
Julian Edge. The Reflexive Teacher Educator in TESOL: Roots and Wings. Routledge: New York-London 2011,196 S PDF (English)
Dorota Werbińska 144-146
Anna Sulikowska. Gedächtnisstrategien im Fremdsprachenunterricht. Verlag Dr. Kovač: Hamburg 2011, 250 S. PDF (Deutsch)
Luiza Ciepielewska-Kaczmarek 146-148
Iwona Bartoszewicz, Joanna Szczęk, Artur Tworek (Hrsg.). Germanistische Linguistik im interdisziplinären Gefüge I. Linguistische Treffen in Wrocław vol. 6. Neisse Verlag: Wrocław-Dresden 2011, 264 S PDF (Deutsch)
Jarosław Aptacy 148-150
Silvia Kutscher. Kausalität und Argumentrealisierung. Zu Konstruktionsvarianz bei Psychverben am Beispiel europäischer Sprachen. Max Niemeyer Verlag: Tübingen 2009, 266 S PDF (Deutsch)
Monika Kowalonek-Janczarek 150-152
Zofia Chłopek. Nabywanie języków trzecich i kolejnych oraz wielojęzyczność. Aspekty psycholingioistyczne (i inne). Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego: Wrocław 2011,452 S PDF (English)
Małgorzata Jedynak 152-155
Eva-Maria Jakobs, Katrin Lehnen, Kirsten Schindler (Hrsg.). Schreiben und Medien. Schule Hochschule, Beruf. Reihe: Textproduktion und Medium. Peter Lang: Frankfurt am Main 2010, 209 S PDF (Deutsch)
Barbara Myczko 155-156
Angela Schmidt-Bemhardt, Antje Stork, Sylwia Adamczak- -Krysztofowicz, Paweł Rybszleger. Deutsch-polnische Entdeckungen Projektarbeit zur Förderung interkultureller Kompetenz in Schule und Studium. Theoretische Grundlagen und praktische Lemmaterialien. Marburg Schriften zur Lehrerbildung. Tectum Verlag: Marburg 2011, 198 S. PDF (Deutsch)
Katarzyna Trojan 157-158
Zuzana Bohušova, Anita Hut'ková, Anna Małgorzewicz, Joanna Szczęk (Hrsg.). Translationwissenschaft und ihre Zusammenhänge 4. Reihe: Studia Translatorica 2. Neisse Verlag: Dresden-Wrocław 2011, 202 S PDF (Deutsch)
Barbara Myczko 159-160


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