Grabowska, M.E. 2022. Le rôle de l’apprentissage informel du FLE dans la stimulation de la conscience et de l’autoconscience métacognitive des étudiants de philologie française. Exemple des films et séries francophones. Glottodidactica. 49, 1 (cze. 2022), 87–106. DOI:https://doi.org/10.14746/gl.2022.49.1.06.