Rybarczyk, R. 2015. Individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Legasthenie im Fremdsprachenunterricht. Glottodidactica. 42, 2 (grudz. 2015), 199–211. DOI:https://doi.org/10.14746/gl.2015.42.2.13.