Peng, Virginia. „A Neurolinguistic Account of Learning Barriers in Thinking Patterns: From the Perspective of Classroom Writing in English”. Glottodidactica 30 (listopad 1, 2018): 195–224. Udostępniono czerwiec 12, 2024. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl/article/view/16038.