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Vol 45, Nr 1 (2018) Lehrmaterialangebot für den schulischen Nachbarsprachenunterricht. Ein deutsch-niederländischer Vergleich Abstrakt  PDF (Deutsch)  ##common.remote## (Deutsch)
Ute K. Boonen, Sabine Jentges, Tina Konrad
 
Vol 43, Nr 1 (2016) Deutsch lernt man meistens auf Niederländisch. Zielsprachengebrauch im schulischen Fremdsprachenunterricht in den Niederlanden. German you learn mostly in Dutch. Target language use in language teaching at schools in the Netherlands Abstrakt  PDF (Deutsch)
Sabine Jentges
 
Vol 40, Nr 1 (2013) Past, Present and Future of Language Education Abstrakt  PDF
Hanna Komorowska
 
Vol 41, Nr 2 (2014) Grüazi/Pfiat di/Hallöchen – ein paar Anmerkungen zur Einbindung von Sprachvarietäten in den DaF-Unterricht Abstrakt  PDF (Deutsch)
Reinhold Utri
 
Vol 37 (2011) Deutsch als Fremdsprache, ökokratisches Konzept Abstrakt  PDF
Barbara Skowronek
 
Vol 37 (2011) Vom Fremdverständnis zum Eigenverständnis: Kontrastive Linguisitik und Glottodidaktik Abstrakt  PDF
Hans-Jörg Schwenk
 
Vol 43, Nr 2 (2016) Die Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik und ihre Widerspiegelung in den ausgewählten DaF-Lehrwerken für den Anfängerunterricht. The principles of the tertiary language teaching and their reflection in the selected GFL textbooks for beginners. Abstrakt  PDF (Deutsch)
Aleksandra Łyp-Bielecka
 
Vol 44, Nr 1 (2017) Wissensmanagement – ein allgemeiner Aufriss Abstrakt  PDF
Magdalena Rozenberg
 
Vol 41, Nr 1 (2014) Von Angst Essen Seele auf bis Almanya – deutsch-türkische Filme im interkulturellen Fremdsprachenunterricht Abstrakt  PDF (Deutsch)
Kamila Chmielewska
 
Vol 39, Nr 1 (2012) Zur Bedeutung des fremdsprachlichen Schreibens. Einige Überlegungen aus der Theorie und Praxis des DaF-Unterrichts auf der Fortgeschrittenenstufe Abstrakt  PDF
Agnieszka Pawłowska
 
Vol 43, Nr 2 (2016) From the Poznan School of Applied Linguistics to the Cracow School of Comparative Glottodidactics. The past, the present and the future of Polish Glottodidactics Abstrakt  PDF (English)
Władysław T. Miodunka, Przemysław E. Gębal
 
Vol 37 (2011) Ecolinguistic approach to foreign language teaching on the example of English Abstrakt  PDF
Janina Wiertlewska
 
Vol 43, Nr 1 (2016) Dilemmas in language teaching and teacher education Abstrakt  PDF (English)
Hanna Komorowska
 
Vol 43, Nr 1 (2016) Der frühe Sprachunterricht muss umkehren – ein Plädoyer für eine „neue” Didaktik. Early language teaching has to change – arguments for introducing “new” didactics. Abstrakt  PDF (Deutsch)
Magdalena Olpińska-Szkiełko
 
Vol 39, Nr 2 (2012) Das Potenzial der Kinderliteratur im Hinblick auf den frühen Fremdspracherwerb The Role of Children's Literature in Early Language Learning Abstrakt  PDF (Deutsch)
Luiza Ciepielewska-Kaczmarek
 
Vol 40, Nr 2 (2013) Analytisch versus holistisch oder: Warum Erwachsene im Fremdsprachenunterricht den Erklärungen eine besondere Bedeutung beimessen? Abstrakt  PDF (Deutsch)
Małgorzata Czarnecka
 
Vol 43, Nr 1 (2016) Multimodale Analyse von Interaktion im fremdsprachlichen Klassenzimmer. Multimodal analysis of interaction in a foreign language class. Abstrakt  PDF (Deutsch)
Sabine Hoffmann
 
Vol 39, Nr 1 (2012) Interculturality on the border of disciplines. Polish language teaching as a means of intercultural education Abstrakt  PDF
Katarzyna Stankiewicz, Anna Żurek
 
Vol 38 (2011) Question du feedback en didactique des langues étrangères : quelques réflexions théoriques Abstrakt  PDF
Ewa Półtorak
 
Vol 45, Nr 1 (2018) Translation didactics: A proposal for teaching consecutive interpreting Abstrakt  PDF (English)
Elizabeth Woodward-Smith, Hadrian A. Lankiewicz, Anna Szczepaniak-Kozak
 
Vol 41, Nr 1 (2014) Glottodidaktik und ihre Entwicklung Abstrakt  PDF (Deutsch)
Barbara Skowronek
 
Vol 37 (2011) Zum Einsatz von authentischem Quellenmaterial im Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Fernsehnachrichten Abstrakt  PDF
Agnieszka Mac
 
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