MICHALAK, Monika. Codified gestures i scenic learning – dwie techniki oparte na gestach i ruchu scenicznym wspomagające naukę języka angielskiego uczniów szkół podstawowych. Homo Ludens, [S. l.], n. 1 (13), p. 149–162, 2020. DOI: 10.14746/HL.2020.13.9. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/hl/article/view/26602. Acesso em: 29 mar. 2024.