Michalak, Monika. 2020. „Codified Gestures I Scenic Learning – Dwie Techniki Oparte Na Gestach I Ruchu Scenicznym wspomagające Naukę języka Angielskiego uczniów szkół Podstawowych”. Homo Ludens, nr 1 (13) (grudzień):149-62. https://doi.org/10.14746/HL.2020.13.9.