Mazurek, K. i Winzer, M. 2015. Emancypacja poprzez edukację a perspektywa Konwencji o Prawach Osób Niepełnosprawnych. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej. 10 (wrz. 2015), 201–213. DOI:https://doi.org/10.14746/ikps.2015.10.11.