Koperski, Łukasz 2016. Znaczenie ruchu rodziców w procesie emancypacji osób niepełnosprawnych intelektualnie. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej. 12 (mar. 2016), 165–184. DOI:https://doi.org/10.14746/ikps.2016.12.08.