Twardowski, A. 2014. Możliwości wykorzystania rówieśniczego tutoringu w edukacji dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej. 5 (sty. 2014), 17–39. DOI:https://doi.org/10.14746/ikps.2014.5.02.