[1]
Kucharczyk, I. 2019. Rozumowanie przez analogie oparte na materiale geometrycznym u uczniów niewidomych. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej. 21 (sty. 2019), 229–248. DOI:https://doi.org/10.14746/ikps.2018.21.12.