Gacka, E. (2018). Specyfika komunikacji werbalnej i niewerbalnej dziecka z zespołem Aspergera w kontekście odgrywanej przez nie roli ucznia i kolegi. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, (19), 147–160. https://doi.org/10.14746/ikps.2017.19.09