DŁUŻNIEWSKA, A. Gesty jako predyktor rozwoju komunikowania się u dzieci prawidłowo się rozwijających oraz z zaburzeniami rozwojowymi. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, [S. l.], n. 14, p. 73–88, 2018. DOI: 10.14746/ikps.2016.14.05. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/12802. Acesso em: 8 luty. 2023.