MOSZYŃSKA, Małgorzata. Środowisko szkoły w narracjach uczniów z zespołem Aspergera – wnioski z badań. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, [S. l.], n. 19, p. 161–170, 2018. DOI: 10.14746/ikps.2017.19.10. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/14329. Acesso em: 27 kwi. 2024.