BOROWSKA-BESZTA, B. Ohyake (公) czy watakushi (私) i puraibashii (プラ イバシー) ? Przestrzenie i artefakty systemu edukacji specjalnej i inkluzyjnej w Japonii: Raport z wizualnej mikroetnografii edukacyjnej. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, [S. l.], n. 21, p. 31–67, 2019. DOI: 10.14746/ikps.2018.21.03. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/16233. Acesso em: 7 luty. 2023.