KOPERSKI, Łukasz. Znaczenie ruchu rodziców w procesie emancypacji osób niepełnosprawnych intelektualnie. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, [S. l.], n. 12, p. 165–184, 2016. DOI: 10.14746/ikps.2016.12.08. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/9986. Acesso em: 26 kwi. 2024.