MARCINIAK-FIRADZA, RENATA. 2018. „Jak Dzieci Młodzież Z głębszą niepełnosprawnością Intelektualną Kodują Formacje słowotwórcze (na przykładzie Kategorii Nazw narzędzi)”. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, nr 22 (wrzesień):219-38. https://doi.org/10.14746/ikps.2018.22.13.