Olempska-Wysocka, Magdalena. 2018. „Poziom Sytuacyjnej wrażliwości Edukacyjnej uczniów Z Uszkodzonym słuchem W Momencie Startu Edukacyjnego”. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, nr 20 (październik):295-309. https://doi.org/10.14746/ikps.2018.20.15.