Olempska-Wysocka, M. (2018) „Poziom sytuacyjnej wrażliwości edukacyjnej uczniów z uszkodzonym słuchem w momencie startu edukacyjnego”, Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, (20), s. 295–309. doi: 10.14746/ikps.2018.20.15.