MARCINIAK-FIRADZA, R. . (2018) „Jak dzieci/młodzież z głębszą niepełnosprawnością intelektualną kodują formacje słowotwórcze (na przykładzie kategorii nazw narzędzi)”, Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, (22), s. 219–238. doi: 10.14746/ikps.2018.22.13.