Baran, Jolanta, i Danuta Baraniewicz. „Well-Being As a Category (Non)Present in the Teacher’s Line of Thinking About Student’s Success”. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, no. 20 (październik 22, 2018): 313–329. Udostępniono grudzień 21, 2024. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/15528.