MARCINIAK-FIRADZA, RENATA. „Jak Dzieci Młodzież Z głębszą niepełnosprawnością Intelektualną Kodują Formacje słowotwórcze (na przykładzie Kategorii Nazw narzędzi)”. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, no. 22 (wrzesień 15, 2018): 219–238. Udostępniono grudzień 21, 2024. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/21223.