Barłóg, Krystyna. „The Context of Special Pedagogy: Practical Inclusive Education or Simulated Inclusive Education?”. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, no. 26 (grudzień 15, 2019): 125–142. Dostęp styczeń 3, 2026. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/22618.