Divon, Dikla. „ Inclusive Schools: Are Teachers Adequately Prepared for Inclusion? ”. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, no. 30 (grudzień 15, 2020): 33–51. Udostępniono maj 1, 2024. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/ikps/article/view/27052.