Wiśniewska-Kin, M. 2019. Potencjał badawczy kategorii kognitywistycznych. W poszukiwaniu nowej formuły dyskursu edukacyjnego. Kultura-Społeczeństwo-Edukacja. 12, 2 (luty 2019), 173–184. DOI:https://doi.org/10.14746/kse.2017.12.8.