Starego, K. 2019. Dyskurs edukacyjny oraz problem dyskursywnego konstruowania tożsamości i wiedzy z perspektywy krytycznej i krytycznie zorientowanej analizy dyskursu. Kultura-Społeczeństwo-Edukacja. 12, 2 (luty 2019), 285–311. DOI:https://doi.org/10.14746/kse.2017.12.14.