Wiśniewska-Kin, M. (2019). Potencjał badawczy kategorii kognitywistycznych. W poszukiwaniu nowej formuły dyskursu edukacyjnego. Kultura-Społeczeństwo-Edukacja, 12(2), 173–184. https://doi.org/10.14746/kse.2017.12.8