SZKUDLAREK, Tomasz. Teoria jako ontologiczna retoryka: Rousseau i krystalizacja dyskursu pedagogicznego. Kultura-Społeczeństwo-Edukacja, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 55–82, 2019. DOI: 10.14746/kse.2017.12.3. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/kse/article/view/17794. Acesso em: 24 lis. 2024.