WIŚNIEWSKA-KIN, Monika. Potencjał badawczy kategorii kognitywistycznych. W poszukiwaniu nowej formuły dyskursu edukacyjnego. Kultura-Społeczeństwo-Edukacja, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 173–184, 2019. DOI: 10.14746/kse.2017.12.8. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/kse/article/view/17905. Acesso em: 21 lis. 2024.