HEJWOSZ, Daria. Działania afirmatywne na Uniwersytecie Harvarda. Kultura-Społeczeństwo-Edukacja, [S. l.], v. 1, p. 81–102, 2012. DOI: 10.14746/kse.2012.1.06. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/kse/article/view/10837. Acesso em: 4 maj. 2024.