POPOW, Monika. Uczenie się jako przestrzeń dyskursywnie konstruowana. Kultura-Społeczeństwo-Edukacja, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 273–284, 2019. DOI: 10.14746/kse.2017.12.13. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/kse/article/view/17997. Acesso em: 20 mai. 2024.