Wiśniewska-Kin, M. (2019) „Potencjał badawczy kategorii kognitywistycznych. W poszukiwaniu nowej formuły dyskursu edukacyjnego”, Kultura-Społeczeństwo-Edukacja, 12(2), s. 173–184. doi: 10.14746/kse.2017.12.8.