Macgilchrist, Felicitas. „Backstaging the Teacher: On Learner-Driven, School-Driven and Data-Driven Change in Educational Technology Discourse”. Kultura-Społeczeństwo-Edukacja 12, no. 2 (luty 19, 2019): 83–103. Udostępniono lipiec 19, 2024. https://pressto.amu.edu.pl/index.php/kse/article/view/17900.