Janicka, M. 2017. Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na lekcji języka obcego w szkole podstawowej – rola nauczyciela i środowiska szkolnego w realizacji koncepcji inkluzji. Neofilolog. 49/1 (wrz. 2017), 25–41. DOI:https://doi.org/10.14746/n.2017.49.1.02.