Dziura, T. 2018. NOWE MODELE W DYDAKTYCE KULTURY. POLSKO-NIEMIECKIE MIEJSCA PAMIĘCI JAKO PRZYKŁAD INNOWACYJNEGO NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KSZTAŁCENIU AKADEMICKIM. Neofilolog. 50/2 (wrz. 2018), 283–301. DOI:https://doi.org/10.14746/n.2018.50.2.8.