Werbińska, D. 2019. Wykorzystanie duoetnografii jako innowacyjnego podejścia w rozwijaniu refleksji przyszłych nauczycieli języka obcego. Neofilolog. 51/1 (sty. 2019), 59–73. DOI:https://doi.org/10.14746/n.2018.51.1.5.