Peć, B. 2020. OTWARTE FORMY PRACY W GLOTTODYDAKTYCE – SPECYFIKA OCENIANIA W EDUKACJI SZKOLNEJ ORAZ W AKADEMICKIM KSZTAŁCENIU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH. Neofilolog. 54/1 (mar. 2020), 105–131. DOI:https://doi.org/10.14746/n.2020.54.1.7.