Szczepaniak-Kozak, A. i Wąsikiewicz-Firlej, E. 2017. Różnice indywidualne w nabywaniu kompetencji pragmatycznej przez nauczycieli języka angielskiego. Neofilolog. 48/2 (cze. 2017), 213–231. DOI:https://doi.org/10.14746/n.2017.48.2.04.