Derenowski, M. 2019. WPŁYW PRAKTYK NAUCZYCIELSKICH NA ROZWÓJ REFLEKSYJNOŚCI STUDENTÓW FILOLOGII ANGIELSKIEJ ORAZ NA ICH DALSZE DECYZJE ZWIĄZANE Z WYBOREM ZAWODU NAUCZYCIELA. Neofilolog. 45/1 (mar. 2019), 27–41. DOI:https://doi.org/10.14746/n.2015.45.1.02.