JANICKA, Monika. Das Potenzial von Feedback als Form der Lehrer-Schüler-Interaktion bei der Entwicklung der kommunikativen Sprachkompetenz – der aktuelle Forschungsstand. Neofilolog, [S. l.], n. 49/2, p. 179–191, 2017. DOI: 10.14746/n.2017.49.2.02. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/11778. Acesso em: 30 cze. 2024.