DZIURA, Tomasz. NOWE MODELE W DYDAKTYCE KULTURY. POLSKO-NIEMIECKIE MIEJSCA PAMIĘCI JAKO PRZYKŁAD INNOWACYJNEGO NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KSZTAŁCENIU AKADEMICKIM. Neofilolog, [S. l.], n. 50/2, p. 283–301, 2018. DOI: 10.14746/n.2018.50.2.8. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/14409. Acesso em: 28 grudz. 2024.