GÓRECKA, Joanna. Wprowadzanie elementów nauczania hybrydowego w kształceniu językowym; uzasadnienie dydaktyczne oraz główne wyzwania dla nauczyciela. Neofilolog, [S. l.], n. 33, p. 41–52, 2020. DOI: 10.14746/n.2009.33.5. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/24057. Acesso em: 22 lip. 2024.