SPYCHAŁA, Małgorzata. Podejście zadaniowe (enfoque por tareas) a strategie komunikacyjne w nauczaniu języka hiszpańskiego jako obcego. Neofilolog, [S. l.], n. 33, p. 247–256, 2019. DOI: 10.14746/n.2009.33.23. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/24076. Acesso em: 22 lip. 2024.