SPYCHAŁA-WAWRZYNIAK, Małgorzata. Podejście konstruktywistyczne a rola nauczyciela w nauczaniu zdalnym języków obcych na przykładzie uczelni wyższej. Neofilolog, [S. l.], n. 61/1, p. 133–148, 2023. DOI: 10.14746/n.2023.61.1.8. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/35097. Acesso em: 30 cze. 2024.