PAPROCKA-PIOTROWSKA, Urszula. Reformulation et médiation textuelle : analyse des stratégies de reformulation chez des apprenants adultes de français L2. Neofilolog, [S. l.], n. 67/1, p. 29–56, 2026. DOI: 10.14746/n.2026.67.1.3. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/52382. Acesso em: 20 wrz. 2026.