SZCZEPANIAK-KOZAK, Anna; WĄSIKIEWICZ-FIRLEJ, Emilia. Różnice indywidualne w nabywaniu kompetencji pragmatycznej przez nauczycieli języka angielskiego. Neofilolog, [S. l.], n. 48/2, p. 213–231, 2017. DOI: 10.14746/n.2017.48.2.04. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/11049. Acesso em: 2 maj. 2024.