JANICKA, Monika. Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na lekcji języka obcego w szkole podstawowej – rola nauczyciela i środowiska szkolnego w realizacji koncepcji inkluzji. Neofilolog, [S. l.], n. 49/1, p. 25–41, 2017. DOI: 10.14746/n.2017.49.1.02. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/11062. Acesso em: 28 kwi. 2024.