KARPETA-PEĆ, Beata. Indywidualizacja nauczania i uczenia się – otwarte formy pracy w gimnazjum oraz w kształceniu akademickim (action research). Neofilolog, [S. l.], n. 49/1, p. 95–114, 2017. DOI: 10.14746/n.2017.49.1.06. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/11067. Acesso em: 27 kwi. 2024.