KIC-DRGAS, Joanna. A jeśli uczeń wie więcej – trudna interakcja na zajęciach z języka specjalistycznego. Neofilolog, [S. l.], n. 49/2, p. 207–216, 2017. DOI: 10.14746/n.2017.49.2.04. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/11782. Acesso em: 3 maj. 2024.