SZYMANKIEWICZ, Krystyna; KUCHARCZYK, Radosław. MAPY MYŚLI JAKO NARZĘDZIE BADANIA REPREZENTACJI SPOŁECZNYCH WIELOJĘZYCZNOŚCI – PRZYPADEK PRZYSZŁYCH NAUCZYCIELI JĘZYKA FRANCUSKIEGO. Neofilolog, [S. l.], n. 47/2, p. 187–203, 2018. DOI: 10.14746/n.2016.47.2.04. Disponível em: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/n/article/view/14678. Acesso em: 4 maj. 2024.